El estudio de diseño gráfico Roseta y Oihana colabora otro año más con la Mancomunidad de la comarca de Pamplona y diseña el folleto del programa de Educación Ambiental para la Responsabilidad que, desde hace más de tres décadas, ofrece a los centros escolares actividades orientadas a la adquisición de actitudes y hábitos protoambientales.
Roseta y Oihana, Programa de Educación Ambiental, Mancomunidad de la comarca de Pamplona, 2013-2014.
A pesar de que Roseta Mus y Oihana Erneta abrieron su estudio en Barcelona hace tan sólo tres años, con sus heterogéneos proyectos ya han tocado con éxito todas las ramas del diseño gráfico. Han diseñando numerosas identidades gráficas, realizado proyectos de señalización de la más diversa índole, así como elaborado diferentes guías y folletos, tanto para clientes privados como para entidades públicas. Uno de sus últimos encargos ha sido el folleto de las actividades que la Mancomunidad de Pamplona, responsable de la gestión del agua, el parque fluvial, el transporte y los residuos de la zona, edita todos los años con el objetivo de formar ciudadanos del futuro que, como confirma la página web del proyecto Mancoeduca, apuesten por la sostenibilidad medioambiental y la calidad de vida.
El programa consta de múltiples actividades, pensadas específicamente para cada uno de los ciclos formativos que los centros escolares pueden solicitar, desde talleres en el aula como el taller “yo me muevo en verde” para infantil, en el que los niños aprenden a través de juegos de lego las opciones de un desplazamiento saludable; hasta la organización de un mercado de trueque en el aula para los alumnos de secundaria; pasando por numerosas visitas guiadas.
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La diversidad de las actividades se pone de manifiesto en el folleto realizado por las diseñadoras, gracias a la combinación de ilustraciones y colores diferentes que subdividen las propuestas en apartados. El rojo se emplea para describir las actividades que tienen que ver con los residuos, el azul para los talleres que pretenden concienciar sobre la necesidad de un uso eficiente del agua, el amarillo define las propuestas relacionadas con los transportes y el verde las que se centran en el parque fluvial. También las formas geométricas de diversos colores que sirven de marco de cada una de las páginas, ayudan al lector a identificar con facilidad el área general a la que se adscribe, según su contenido y objetivos concretos, cada propuesta.
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Sin embargo, para poder transmitir la voluntad educativa que motiva las actividades y que hace que todas ellas adquieran unidad, las diseñadoras han optado por la adopción de un sistema gráfico unificador. El lápiz, el elemento representativo del aprendizaje, se configura entonces como el elemento que otorga cohesión a la publicación.
Esta tensión entre unidad y variedad se comunica también a través de la estructura y forma del mismo folleto, que presenta una novedad con respecto a años anteriores. De hecho, hasta el momento se habían creado tres libritos diferentes, uno para cada uno de los ciclos educativos. En esta ocasión, el resultado es una sola publicación que aúna todas las actividades, además de las informaciones generales sobre el programa y las modalidades de solicitud. Sin embargo, para poder transmitir la especifidad de cada una de las fases de aprendizaje, las diseñadoras han decidido crear un libro formado por tres libritos de diferentes medidas con una única encuadernación. De este modo, las distintas dimensiones del libro sugieren el crecimiento educativo de los niños.
El resultado es, por tanto, un folleto querepresenta de manera clara cuáles son las características que definen el Programa de Educación Ambiental para la Responsabilidad. De hecho, su componente lúdica, vehiculada en el diseño a través de un complejo juego de formas y colores, y su objetivo informativo se combinan a la perfección en el diseño de Roseta y Oihana.
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